Логин:
Пароль:
Забыли пароль?
Логин:
Пароль:
Email:

Педагогика


  • Генетические и средовые детерминанты когнитивного развития: лонгитюдный анализ

    Генетические и средовые детерминанты когнитивного развития: лонгитюдный анализ Егорова М.С., Зырянова Н.М., Малых С.Б., Мешкова Т.А., Пьянкова С.Д., Черткова Ю.Д В последние годы появился ряд работ, свидетельствующих о существенном вкладе наследственных факторов в процесс развития когнитивных характеристик человека. В одном из первых лонгитюдных исследований умственного развития близнецов [8,c. 298-316] было обнаружено большее сходство профилей умственного развития МЗ близнецов, чем ДЗ близнецов. Методологическое значение этого факта трудно переоценить, поскольку он неопровержимо свидетельствует об участии генома в процессе психического развития.

    11.
  • Как научить ребенка любить литературу?

    Художественная литература должна занимать в жизни ребенка важное место. Приобщение к книге - одна из основных задач художественно-эстетического воспитания дошкольника. Знакомство с доступными ему образцами художественной литературы и фольклора должно начинаться с первых лет жизни.

    12.
  • Пренатальный (внутриутробный) этап развития ребенка

    Есть множество данных, свидетельствующих о том, что активное воздействие на плод осуществляется где-то с третьего месяца беременности, с начала развития систем и функций плода. Логика подсказывает, что воспитание будущего человека формирование его личностных качеств, потенциала его интеллекта, будущего интереса к жизни и успехов в ней следует начинать с этого времени. Однако правильнее начать процесс воспитания с того самого часа, когда молодые.

    13.
  • Второй дошкольный период развития ребенка

    Персоналистская стадия (с 3 до 6 лет), включает в себя три этапа. В трехлетнем возрасте начинается этап противопоставления. Это время активного развития "Я". Ребенок учится отличать себя от других и одновременно приобретает все большую способность различать предметы по форме, цвету или размерам. Это время, когда ребенок без особого труда может различить и запомнить начертания букв, геометрических фигур, цветов.

    14.
  • Начальное овладение основами позитивных знаний

    Овладение азбукой. Одним из важнейших и сложнейших для ребенка результатов воспитания и обучения этого периода является овладение азбукой и приобщение к чтению. Пусть нередкие высказывания, что в этом деле поможет детский садик и, тем более школа, вас не расхолаживают, потому, что ребенок к школе должен свободно читать и хоть немного - писать. Ограниченность в возможностях чтения будет значительной помехой на самой важной ранней стадии школьного обучения и приобщения его к чтению.

    15.
  • Завести ребенка. О чем разговор?

    В газетах, на радио и телеэкране все чаще рассказывается о детях, сбежавших из дома, совершивших антиобщественные проступки, а то и преступления. Наряду с ребятами из явно неблагополучных, а попросту - пьющих семей или квартир, в их числе попадают ребятишки, которые по всем данным должны были бы находиться дома, в семье. Нередко, работая с казалось бы уже взрослыми молодыми людьми - школьниками старших классов и даже студентами, удивляешься их.

    16.
  • Религиозно-цивилизационные выборы воспитания

    Нужна ли России реформа образования? Конечно же, почти не задумываясь, ответит каждый из нас. Ведь в системе образования накопилось столько недостатков. Да, недостатков действительно много. Но следует ли из этого необходимость реформирования образования? Ведь если у человека заболел живот, это отнюдь не значит, что ему надо делать операцию. Сначала следует понять, что болит, а потом принимать решение, что делать. Также и в образовании. Мы сначала должны.

    17.
  • С чего начинается харизма

    Харизма проявляется в определенных условиях, при исчезновении которых она снижается и пропадает. Проявление харизмы осуществляется по алгоритму. Для его запуска она должна быть востребована ситуацией, подпитываться энергией и восприниматься другими людьми. Георгий Яковлевич Кропин, тренер-консультант, специализирующийся на выработке имиджа и харизмы.

    18.
  • Ксенофобия в образовании

    По какой-то причуде природы лягушки по-разному реагируют на совершенно одинаковые ситуации. Если бросить лягушку в кипяток – она вполне осмысленно, резко из него выпрыгнет, но если поместить ту же лягушку в кастрюлю с холодной водой и непрерывно повышать температуру градус за градусом, лягушка будет беспечно в ней сидеть, пока не сварится. Как и большинство человеческих существ Фредди-лягушонок игнорирует значительные перемены в окружающей среде, если они постепенны. Что же сделать, чтобы школа учитывала значительные перемены в обществе и не оставалась в положении злосчастного Фредди-лягушонка?

    19.
  • Как готовиться к экзамену по русскому языку и литературе

    Ответ на этотвопрос непрост. Конечно, существует множество умных книг, написанныхпсихологами и педагогами. Зайдите, например, в Дом Книги и окиньте взглядомполки — обилие литературы, посвященной сдаче экзаменов, поражает. Что выбратьродителям в помощь ребенку? Во-первых, посоветуйтесь с учителем в школе. Онпоможет разобраться в этой массе литературы. Возможно, сам учитель работает пособственной авторской программе; возможно, он посоветует то или иное издание,которое наиболее удачно, с его профессиональной точки зрения.

    20.